Disciplines - Collège Saint-Jacques à Hazebrouck
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Les disciplines enseignées

Arts Plastiques

Les arts plastiques regroupent toutes les activités artistiques qui produisent des œuvres bidimensionnelles, tridimensionnelles et virtuelles, mais aussi des pratiques liées à d’autres domaines artistiques comme l'architecture, le design, le cinéma ou le spectacle vivant. 

En découvrant des œuvres, des artistes, des démarches…, vous enrichirez votre culture générale, votre vocabulaire et votre imaginaire. Vous vous exprimerez de façon personnelle et originale, en expérimentant et maîtrisant de nouvelles techniques. Vous développerez votre esprit d'analyse et votre esprit critique, en confrontant vos idées à celles des autres, en discutant de la diversité des propositions, en débattant de la diversité des points de vue

Education Physique et Sportive

L’EPS contribue à la formation des futurs citoyens. Elle développe et mobilise des ressources individuelles favorisant l’enrichissement de la mobilité. 

Ainsi, l'équipe d'EPS a l'habitude de travailler par niveaux de pratique : 3 groupes sur 2 classes en natation, par exemple. Pour un progrès des élèves les plus en difficulté, tutorat et coopération sont proposés afin prendre en compte tout le monde.

L’EPS contribue à l’éducation à la santé et à la gestion de la vie physique et sociale.

Pour une meilleure connaissance de soi et de ses capacités, le travail se fait sous forme de contrat: l'élève choisit le niveau de difficulté sur lequel il souhaite être évalué.

Les temps forts de l’année en lien avec l’EPS :

  • Le cross du Collège et des élèves du Primaire
  • Le pentathlon (organisé également avec les écoles primaires)

Français

L’équipe de français est riche de ses différences et se montre enthousiaste pour :

  • La consolidation des apprentissages vus en primaire ;
  • L’approfondissement des connaissances littéraires, grammaticales et artistiques ;
  • Le développement des pratiques écrites mais aussi orales pour permettre aux élèves d’être à l’aise devant un groupe, de s’habituer à prendre la parole, de sortir de leur réserve, d’exprimer leurs opinions.

Elle a pour souci de faire progresser chaque élève et de le préparer non seulement aux examens écrits et oraux du DNB mais aussi aux études post 3e.

Un accent est mis également sur les liens pédagogiques avec les autres enseignements pour faire des passerelles entre les matières et créer du sens dans l’apprentissage des jeunes.

Voici quelques exemples de projets mis en place selon les années et qui illustrent cette volonté :

  • Ateliers théâtraux ;
  • Projets littéraires et artistiques (Paris, Versailles, Puy du Fou, Bavais…)
  • Représentation théâtrale ;
  • Activités historiques et littéraires (notamment les guerres mondiales à St Jacques) ;
  • Participation à des concours d’écriture ;
  • Venue d’un conteur
  • …

Mathématiques

Un des objectifs des mathématiques au collège est que nos élèves puissent se débrouiller plus tard pour résoudre des problèmes de la vie courante :

  • remplir sa feuille d’impôts,
  • calculer la durée du trajet d’un voyage en train, en avion...
  • faire des travaux dans sa maison :
  • construire une étagère sous un escalier,
  • faire un plan à l’échelle avant de refaire sa cuisine,
  • calculer une surface avant de semer du gazon ou poser du parquet et comparer les prix et offres des différents fournisseurs,
  • calculer un volume avant de remplir sa piscine et ainsi anticiper sa facture d’eau...
  • ..

     Pour cela, nous travaillons avec nos élèves 6 compétences : modéliser, représenter, calculer, chercher, raisonner et communiquer. C’est à travers la résolution de problèmes plus ou moins complexes que sont travaillées toutes ces compétences. Elles ne sont pas liées à un chapitre précis mais à l’ensemble des notions étudiées.

     Pour être performant en maths, un temps d’apprentissage des leçons est nécessaire avant de faire des exercices. Avec cet entrainement régulier, chacun pourra acquérir ces compétences sur le long terme.

     Chaque année est proposé la participation au Concours « Drôles de Maths », une épreuve nationale et solidaire qui permet aux jeunes de faire des maths autrement.

Histoire Géographie Enseignement Moral et Civique

L'ensemble de l'équipe du département d'histoire- géographie Enseignement Moral et Civique accompagne tous les élèves de la 6e à la 3e à se préparer au brevet et à se former en tant que citoyen.

Les compétences travaillées sont les suivantes:

  • être capable d'exercer un jugement, de vivre ensemble et de participer à la vie en société;
  • se repérer dans l'espace;
  • comprendre le monde actuel à la lumière du passé en développant le travail de mémoire;
  • comprendre les enjeux de la nation;
  • sensibiliser aux droits et devoirs du citoyen afin que les valeurs de la démocratie soient présentes tout au long de leur éducation.

Sciences de la Vie et de la Terre

L'objectif principal de l'enseignement des sciences de la vie et de la terre est de comprendre le monde qui nous entoure.

Pour cela la discipline s'appuie sur la démarche scientifique qui consiste à éprouver des hypothèses.

Les SVT permettent de développer l'esprit critique, de construire des connaissances scientifiques, de former des citoyens sensibles à leur environnement et à leur santé.

Thèmes développés: 

  • la planète Terre, l'environnement et l'action humaine
  • le vivant et son évolution
  • le corps humain et la santé

Exemples d'action:

  • sortie à la ferme
  • interventions de chercheurs en génétique en lien avec le Téléthon
  • travail à la démarche expérimentale "Derrière le BLOB, la recherche"

Musique

Le cours d’éducation musicale développe les compétences des jeunes à travers une pratique musicale simple et agréable (chant, instrument, audition, création).

Le cours d’éducation musicale permet de développer la sensibilité, l’imaginaire, la mémoire, les facultés d’analyse, et de concentration.

La priorité est de vivre ensemble dans le respect mutuel et le travail de groupe.

Le cours se déroule de 2 grands axes :

  • la pratique vocale (chant),
  • la perception sonore (audition).

Ces 2 axes permettent d’élargir l’horizon des conceptions culturelles et la culture générale de l’élève.

Les apprentissages de chants se font par imitation sonore. Pendant les auditions, l’élève est entraîné à percevoir, puis reconnaître et nommer des éléments sonores pertinents dans un discours oral, ici musical.

Sciences Physiques

Curieux, actif, inventif: c'est parti pour la physique - chimie!

L'enseignement des sciences physiques au collège a plusieurs objectifs:

  • contribuer à l'acquisition d'une culture scientifique pour construire une représentation du monde qui l'entoure;
  • développer au maximum la curiosité des élèves;
  • manipuler afin qu'acquérir les compétences et connaissances.

La physique - chimie commence dès la 6e sur les grands thèmes suivants:

  • L'organisation de la matière;
  • le mouvement et les interactions 
  • l'énergie et ses conversions
  • les signaux pour observer et communiquer.

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